Projekt Tolerance aneb Jak začlenit průřezové téma do výuky (nejen) na střední škole |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Motto: ". pochopit ostatní lidi, ať už jsou z jiné země či kultury, nebo mají (jako v případě vašeho projektu) nějaký handicap, je myslím si nejdůležitější schopností člověka v našem 21. století." Ondřej Fišer, student VŠZ Praha
Těmito slovy se vyjádřil k projektu, který jsme uspořádali v minulém měsíci, jeden z absolventů naší školy a nevědomky nás tím podnítil k tomu, abychom napsali článek - jako možnou inspiraci pro jiné školy nebo vzdělávací instituce.
Nápad na projekt vznikl na LŠ KM v Lipnici, kde jsem se setkala s mladou kolegyní, která se věnuje práci s handicapovanými lidmi. Ale nápad nestačí, pokud nenajdete ve sboru zapálené lidi, kteří chtějí zkoušet nové věci a věnovat svůj volný čas.
|
|||||||||||||||||||||||||||
Shrnutí |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Název projektu: Tolerance Cíl: zlepšení vztahů mezi různými skupinami lidí ve společnosti na základě vlastních znalostí a prožitků
Dílny: A - V krajině bez doteků (výtvarná dílna) B - Už zase (ne)skáču přes kaluže? (tělesně postižení) C - Tracyho tygr beze slov (sluchově postižení) D - Komu patří Jeruzalém? (náboženství - judaismus, křesťanství, islám) E - Černo-bílý svět (zrakově postižení) F - Otevřené hranice? (cizinci v ČR)
Datum: 6. a 7. 3. 2006 Třídy: 1. ročník OA + EL ( cca 120 žáků) Garant projektu: Jana Fričová (jana.fric<zavinac>seznam.cz)
Tvůrčí tým: 8 učitelů (N. Fuková, J. Škodová, I. Novotná, H. Novopacká, J. Vernerová, L. Sekáčová, J. Hájíček, J. Fričová)
Hosté a přednášející: E. Čermáková a K. Koncová (Tyfloturistický oddíl) A. Češková, O. Hynek - doprovod nevidomých P. Hubalovský, E. Jirásková - absolventi OA (tělesně postižení) N. Čeverda, K. Zmijanovič, Taňa-Nhan Vu Than (žákyně OA) B. Komárková (studentka UK, problematika neslyšících)
Technické zázemí: 4 žáci 4. ročníku a 1 učitel (foto, power point, www školy)
Výstupy: Každý žák dvě strany A4 do portfolia (zachycení svých 2 dílen + 4 prezentací, dotazník) Třída - klip na chodbu
|
|||||||||||||||||||||||||||
Vybrané osobité názory žáků, učitelů i hostů ze závěrečného dotazníku |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Nejvíce se mi líbilo, že projekt studenty zaujal a že se jim (podle ohlasů) otevřely v mnohém ohledu oči, jak žáci zvládli oba náročné dny, že mohu spolupracovat se žáky z ostatních tříd, že to byly příběhy lidí, prostě život.
Cítil/a jsem pozitivní přístup většiny zúčastněných, že celý projekt má velký smysl, že si při komunikaci s lidmi s handicapem uvědomíme své vlastní problémy.
Nevěděl/a jsem, že se sama dozvím tolik potřebných věcí pro osobní život, je tak těžké se otevřít před cizími lidmi, si nevidomí představují barvy např. červená jako energie ohně, naše škola má bariéry na každém kroku.
Takový styl výuky má/nemá smysl, protože vlastní zkušenost vede ke změně postojů, si na všechno přicházím sám, to není teorie a za 2 dny jsem se dozvěděl víc než někdy za měsíc.
Naučil/a jsem se jak pomoct tělesně postiženým a slepým, neodsuzovat cizince, neházet je do jednoho pytle, komunikovat ve skupině.
Překvapilo mě, jak vtipné a názorné byly prezentace žáků, že jsem neměla trému a mluvila jsem s neznámými spolužáky, že to s námi učitelé vydrželi.
Uvědomil/a jsem si, že neumíme nebo nechceme vyjadřovat své city, handicapovaní lidé jsou stejní jako my, bych rád pomáhal v nějaké organizaci, že bych chtěla absolvovat všechny dílny ( podle prezentací byly dobré).
Na závěr chci říci, že to bylo hustý, že bych chtěla další projekt co nejdřív, líbilo se mi tu a ráda přijdu znovu, že mě to nabilo zase energií.
|
|||||||||||||||||||||||||||
Fotoreportáže |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
Poděkování |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Zdá se, že jsme na konci, ale není tomu tak - chci totiž poděkovat. Vedení školy, které nám od počátku projevovalo svou podporu, Sdružení rodičů školy, neboť nám poskytlo finanční podporu na zajištění materiálů k činnostem v dílnách, ale především našim hostům a přednášejícím, díky nimž jsme žákům mohli ukázat opravdový život.
Za celý tým Jana Fričová
|