Seminář s tématem Evropská dimenze a její aplikace ve výuce

 

Obchodní akademie Svatoslavova získala akreditaci MŠMT realizovat v oblasti Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků vzdělávací programy s orientací na problematiku v evropských záležitostech. A tak došlo dne 24. března 2004 na naší škole k třetímu setkání učitelů při akci s názvem Evropská dimenze a její aplikace ve výuce . Ke kolegům z několika středních škol se přidali i někteří vyučující naší obchodní akademie.

 

Cílem setkání bylo zam yslet se společně nad aktuálním tématem Žákovské kompetence pro Evropu v duchu hesla, které bylo mottem celého setkání:

 

"Máme-li žáky ve škole skutečně připravit na život v duchu klíčových kompetencí pro Evropu, je třeba dávat jim co nejvíce prostoru pro osobní rozvoj."

 

Ředitel školy PaedDr. Bedřich Pazdera přivítal účastníky semináře a seznámil je krátce s pojetím evropské dimenze tak, jak je uplatňována na naší škole.

 

Lektorky PhDr. Naděžda Fuková a PaedDr. Jiřina Škodová ve spolupráci s Mgr. Janou Fričovou využily své poznatky z jiných školení a koncipovaly hodiny v duchu třífázového modelu učení. Účastníci pracovali formou dílen, neboť ty vytvářejí prostor pro podnětnou diskusi, propojení teorie s každodenní školní praxí, argumentaci a vyjasňování s i postojů k práci se žáky ve výuce.

 

Jaký nás tedy čekal program?

 

V první dílně jsme se ve skupinách zamýšleli nad rozvíjením žákovských kompetencí ve třech postupných krocích: obecně, v různých předmětech i v jednotlivých hodinách. Pak jsme se více soustředili na soubor dovedností, které lze rozvíjet zadáváním referátů. Společně jsme formulovali otázky "pro a proti" a zkusili jsme stanovit jasná kritéria hodnocení úrovně referátů i jejich prezentace. Vzápětí jsme si správnost těchto kritérií ověřovali v praxi - do multimediální učebny jsme pozvali dvojici studentek, aby nám představily s pomocí PowerPointu svou seminární práci na téma "Vývoj společné evropské měny euro".

 

Po krátké přestávce provedla dr. Fuková účastníky semináře svou přípravou na hodin u s názvem "Čtyři svobody v EU se zaměřením na volný pohyb osob". V diskusi jsme společně analyzovali fáze hodiny, aktivity žáků, pracovní texty i otázky k nim.

 

V další dílně vedené Mgr. Fričovou jsme se seznámili s projektem "Moc médií" , který Mgr. Fričová realizovala se žáky 3. ročníku při probírání publicistického stylu.

 

Po "pracovním" obědě plném otázek a odpovědí jsme se znovu sešli, abychom společně zformulovali podněty pro svou další tvůrčí pedagogickou činnost a podělili se o zkušenosti. Shodli jsme se na tom, že nám seminář ukázal takové formy práce, které umožňují aktivně zapojovat v hodinách co nejvíce žáků, a ukazují způsoby, jak podněcovat a podporovat žáky, kterým se třeba hned napoprvé nepodaří si novou dovednost osvojit. Dospěli jsme také k závěru, že je dobré vytvářet v hodinách častěji příležitosti, při nichž žáci využívají rozmanité zdroje informací, obhajují svá tvrzení, zamýšlejí se v týmech nad problémovými otázkami vyučujícího či ho oni sami naopak obohacují svými podněty.

 

Před koncem akce vyplnili účastníci semináře hodnotící dotazník, obdrželi osvědčení a dostali také řadu materiálů. Některé z nich předem připravily lektorky, jiné vznikly až během semináře v dílnách. Takto vzniklé texty jsou velice cenné, neboť dokládají zpětnou v a zbu a potvrzují širší aplikaci obsahu semináře v konkrétních předmětech ekonomických i společenskovědních.

 

Závěr se nesl v přátelské atmosféře a rozcházeli jsme se s pocitem, že naše jednodenní setkání mělo smysl. Obohatilo nás profesně i lidsky a dodalo nám novou energii tolik potřebnou pro naši další školní práci.

 

 

Zpracovala: PhDr. Naděžda Fuková, lektorka DVPP, 26. 3. 2004